À propos

Quel rapport les collégiens entretiennent-ils à leur scolarité ? Comment jugent-ils leur collège et leurs enseignants, et dans quelle mesure s'adaptent-ils aux exigences du système scolaire, notamment du point de vue des comportements en classe ? À partir d'une enquête portant sur 1 250 collégiens de 6e et 5e, dont 700 ont été observés en cours, Georges Felouzis répond à ces questions qui concernent l'organisation de l'enseignement et les conditions concrètes du travail des enseignants. Un des résultats les plus importants concerne les différences entre filles et garçons, qui se manifestent dans les comportements en classe (les filles maîtrisent mieux les exigences pédagogiques de leurs professeurs) et, dans le rapport à l'école et la scolarité, les filles manifestant un investissement scolaire plus important que les garçons. En définitive, l'observation et l'analyse des stratégies scolaires et des interactions dans les salles de classe, éclairent d'un jour nouveau les conditions de la réussite et de l'échec dans nos collèges.

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Rayons : Parascolaire > Concours / Examens supérieur > Concours de l'Education nationale

  • EAN

    9782130681717

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    240 Pages

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  • Poids

    1 710 Ko

  • Distributeur

    FeniXX

  • Support principal

    ebook (ePub)

Georges Felouzis

Georges Felouzis, professeur de sociologie à l'université Bordeaux-2, dirige le Laboratoire d'Analyse des Problèmes Sociaux et de l'Action Collective (LAPSAC). Françoise Liot est sociologue, maître de conférences à l'IUT de l'université Bordeaux-3. Joëlle Perroton est maître de conférences en sociologie à l'université Bordeaux-2, chercheur au LAPSAC et travaille sur l'école et l'immigration.

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